5月15日，笔者来到富蕴县高级中学，走在该校校院，仿佛是在欣赏一幅幅美丽的画卷：整洁的校园，气派的学术报告厅，优美的环境，微机室、实验室、图书室……构成了一道道亮丽的风景。“富蕴县加大对我校投入力度，完善了基础设施建设，充实老师师资力量，让我们这个学校朝前迈出了一大步。”富蕴县高级中学校长刘芳焕如此谈道。

由于历史原因，富蕴县教育事业基础设施薄弱，成为农牧民子女变到良好教育一大制约瓶颈。富蕴县提出“增加教育投入，改善办学条件”方案，在预算财政支出时优先安排教育，在资金调度时优先拨付教育，在追加经费时优先考虑教育，保证了教育事业经费的有效投入。2006年县财政投入校舍维修改造使用资金总计149万元，维修改造学校5所，校舍改造总面积达1740平方米。2007年县财政投入校舍维修改造使用资金56万元，已完成维修改造校舍面积数1510平方米；改扩建学校两所，新建校舍面积达651平方米，使用资金49万元，用于部分学校地面硬化；水冲式厕所建设使用资金41万元，明德小学建设配套资金120万元。

建立健全学生资助政策体系，让家庭经济困难学生分享发展的成果。2007年，富蕴县提高了寄宿学生生活费补助，将寄宿制学生每人82元/月提高到了100元。同时，富蕴县为大学生实施了多方位的助学体系，设立专户，由县财政注入20万元专项资金，资助贫困大学生；企业成立“光彩事业助学”基金会；机关工委党员实行“结对子，一帮一”助学；三级文明单位“爱心助学”及团县委、妇联“蓓蕾助学”、“关爱百分百”和“春蕾女童班”，解决贫困生上学问题。

富蕴县积极探索职业教育模式，让初中毕业生也掌握一技之长。富蕴县县委书记宋东升说，许多初中生都在挤上普通高中这个独木桥上，可是考不上高中这部分初中生怎么办？富蕴县拟定“两条腿走路”计划，职业高中与普通高中同步实施。也就是说，在加大普通高中教育投入的基础上，富蕴县以职业技能培训中心为契机，加大该培训中心硬件建设建设，大力发展高中职业教育。

富蕴县把加强“双语”教育作为提高少数民族素质的根本举措。早在2004年，富蕴县克服重重困难，创造条件，在人、财、物方面对“双语”教育给予大力支持。（具体介绍一下）

为提高“双语”教学质量，自2005年起，富蕴县每年举办两期为期6个月的县级骨干教师“双语”强化培训班，进行全封闭、全日制的汉语强化培训,有效的解决了农牧区“双语”师资队伍匮乏的局面;全面实施“双语”校本培训，该县少数民族教师参训率达到95%以上。同时通过人才交流的方式，来增强“双语”师资力量。

（今年，富蕴县今年双语学校建设情况。凡是有条件的乡、村都要大力开展学前“双语”教育，由县财政出资聘请学前“双语”教师，解决师资问题。）