马背小学 牧业寄宿制学校 集中办学

——吉木乃县教育的发展变迁

阿勒泰新闻网讯：（通讯员 杨传云）炎热的夏天树底下蹲坐着几个孩子，一张张稚嫩的脸上写满了对知识的渴望，从他们的口中不时传出朗朗的书声；冬天在萧瑟的寒风中，仍然可以见到几位老师往返于几所破旧的房子，他们在给学生送去无尽的知识，也许这种场面我们在电视中才能见到，但这就是在以前确实存在的“牧业马背流动”学校。由于当时牧民生活居无定所，学习时间不能完全保证，师资力量也很薄弱，只能采用复式班的教学方式，教学课程比较单一，但即使是这样也并没有阻挡师生的学习热情，没有让他们放弃求学的信心,他们反而克服了一切困难，如饥似渴地学习文化知识。就在这样艰苦的条件下，吉木乃县涌现出了许多像赫德尔拜（原自治区副主席）、扎汗（原伊犁州州长、中央委员）等杰出人物。

随着社会的进步，国家的发展，学生的不断增多，吉木乃县根据牧民的需要，于1977年建起了第一所真正的学校——恰勒什海乡萨尔梁寄宿学校，结束了“马背式”学校的历史，成为全疆第一所牧业寄宿学校，在教育史上走出了一条适合牧区教育发展的新路。随着人们对科学文化知识认识的提高，各级政府的关注与扶持，到1984年，全县各牧业乡均成立了牧业寄宿制学校。

社会的发展，学生数的增多，办学行为的不断规范，逐渐结束了一顶帐篷、一块黑板的办学历史，牧寄校以它独有的姿态，从牧区发展到农区，从农区又扩展为乡（镇）集中寄宿制学校，逐步沿着从无到有，从小到大，从弱到强的道路前进，以它独有的姿态，为吉木乃县教育事业的发展做出了积极贡献；教育的质量也有了质的飞跃，促进了吉木乃县“两教”、“两基”目标的顺利实现，奠定了现代农牧区教育的基础。

牧业寄宿制学校是顺应时代的需要，是社会发展到一定时期的必然产物，从它诞生的那天起，就以集中办学的优势，显示出了它的优越性，但随着时代的发展，牧业寄宿制办学在一些方面也呈现出不少困难和问题，已不能很好地适应新形势下的教学要求。家长和学生不再满足只是解决食宿场所和办学条件相对改善，而是更加注重得到优质教育，因此生源外流现象较为严重，再加学校点多面广，教育资金投入分散，导致改善办学条件步伐缓慢。有的寄宿制学校教师队伍不稳定、师资短缺，由于环境条件恶劣，导致课程难开全，教学难管理，质量难保证。

吉木乃县委、县政府根据实际情况，认真分析，科学决策，进行了大规模的中小学校布局调整和民汉合校，将原来的23所学校、教学点撤并为现在的13所，其中牧业寄宿学校8所，从而打破了八九十年代“小而全”、“多而散”的教育格局，使“人数少，复式班，单日制”的教学现象不复存在。同时改善办学条件，充分利用“义教”一期收尾工程、危房改造工程、希望工程等项目资金，新建县二中5500平方米的综合教学楼，县一中6000余平方米的教学楼。

有了良好的教学环境，高素质的师资力量成了提高教学质量的重要保证，吉木乃县注重抓好“两支队伍”建设。强化领导自身建设，校长以身作则，“严”字当头，一丝不苟，“让”字当先，拒绝利誉，“带”字当头，从我做起，并根据中小学校长管理办法，按照“目标考核、分类排队、重奖激励、末位淘汰”的原则，严格实施履职考核，培养一大批素质较高、业务过硬的校长队伍。注重教师队伍建设，以“内强素质，外塑形象”为目标，不断加强师德考核与师资队伍建设，重点抓好学科骨干教师、班主任和薄弱学科教师的培训，完善教师管理办法，建立完善的教师评价体系，不断造就出一批批教学成果突出、成绩优秀的先进教师和教育工作者。

吉木乃县属国家级贫困县，自然条件恶劣，自然灾害频发，经济十分落后，为了让家长满意、孩子舒心，县委、政府采取有效措施建立合理的费用分担机制多渠道筹集解决学生生活费，安排好学生生活，充分利用农牧区义务教育阶段中小学生“两免一补”政策，并通过希望工程、残疾少年儿童助学工程等社会捐助，加大贫困生的助学力度，极大地解决了农牧民子女的上学难的问题。

就因为有好的办学模式，有好的办学政策，始终坚持把“两基”巩固提高列入重要工作日程，所以吉木乃县的“两基”工作成绩显著。在1985年顺利通过了自治区“两教”验收，1986年被命名为“全国基础教育先进县”，1995年又完成了高标准的扫盲，继而1997年又率先成为了地区乃至自治区第一个“两基”验收合格的牧业县。今年5月，又顺利通过了自治区的复查验收，为明年迎“国检”工作打下了良好的基础。

“十一五”时期是教育事业发展的重要时期，党的十七大对教育发展又提出了更高的要求，寄宿制学校的发展面临新的机遇和挑战。从现在情况来看，农牧区现有的教育状况己经不能满足农牧民对更高层次教育的需要，吉木乃县清醒地认识到实行集中办学已是大势所趋。

吉木乃县委、政府通过认真调研，统筹规划，按照“小学就近入学，初中相对集中，优化资源配置”的原则，因地制宜，合理规划和调整学校布局，进一步整合教育资源。充分发挥县城学校集中连片的优势，加快教育园区建设步伐，努力改善园区环境，用3-5年的时间建成一所花园式的学校园区，将国家和自治区的重点项目放到县城学校，兴建规模较大的学生公寓，使学生能进得来，留得住，住得好，形成小县城大教育的总体格局，有效解决农村教育资源匮乏、师资短缺等问题，提高农村教育教学质量，缩小城乡差距，促进城乡教育均衡发展，进而体现教育的公平、公正。

在30多年的发展历程中，牧业寄宿制学校在困难中求发展，在发展中求探索，吉木乃县将认清形势把握机遇，继续坚持集中办学的发展方向，不断开创新的历史纪元。相信我们的教育事业，会在各级政府，有关部门的关心支持下，在“十七大”精神的指导下，在国家对边疆教育的重视下，不断克服困难、勇于创新，走向更加美好的明天。