常态化疫情防控下学校中层干部管理的新思考

　　面对这次突如其来的疫情，地区第一高级中学在严密做好疫情防控各项工作的同时，也在不停探索新形势、新要求背景下学校管理，特别是学校中层干部管理的新方法、新途径，为进一步推动地区一中健康转型发展、推动阿勒泰地区基础教育事业发展寻求管理谋略。

　　众所周知，学校发展靠管理，管理的关键在干部。中层干部是学校管理队伍的主体，是校党委与教职工联系的桥梁和纽带,是上情下达、下情上报的信息通道,他们既是决策层与全体教职工的纽带，又是执行正确决策的带头人和“检查官”。中层干部作用发挥得好，就是校党委与广大教职工的一座桥梁，发挥得不好就成了横亘在二者之间的一堵墙。这对于拥有70年光辉建校史和拥有美好未来、而现正处于转型发展关键期的地区第一高级中学来说，中层干部队伍的建设至关重要，特别是在当前疫情防控已经进入常态化阶段，地区一中如何准确把握时代发展大势，以中层干部为抓手，与国家同心、同向、同行，在危机中育新机，于变局中开新局，加快推进学校健康、转型、发展，是我们必须深入思考的重要课题。

　　地区第一高级中学作为地区唯一一所与新中国几乎同岁、且曾面向各县(市)、农牧区乃至全疆哈萨克语系学校招生、现又面向全地区招生、全面施行国家通用语言文字教学的全日制寄宿制自治区级示范性普通高级中学，内设8个职能科室，另有工会、团委和妇联等群众组织，目前中层干部队伍共计29人(含组织部备案11人、校内任命18人),其中12人为党员干部。学校党委重视与形势紧密结合，努力打造“带头讲政治守规矩、带头勇于担当作为、带头处理好‘三种关系’”的“三带头”中层干部队伍，为学校的科学、健康、转型发展增添助力。

　　一、带头讲政治守规矩，夯实中层干部知敬畏明底线守规矩的纪律意识

　　明代著名学者方孝孺言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”敬畏是自律的开端，也是行为的界限，作为新时代的教育工作者，如何严守政治纪律，保持初心，立足岗位，牢记使命，发挥模范带头作用，携手共促一中健康快速转型发展，从而为落实总目标，实现中国梦贡献出自己的力量，是作为学校党委书记的我必须思考的课题，结合“不忘初心，牢记使命”主题教育和对《求是》第2期刊发的习近平总书记题为《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》这一理论文章的学习所得，按照总书记提出的“严把德才标准、公正用人”等要求，我认为我们一中的中层干部队伍就是要：

　　一是在提高政治能力，树牢政治理想，坚定政治立场，严守政治纪律，做到按规矩办事、按程序办事、按制度办事上下功夫。习近平总书记强调，思想上松一寸，行动上就会散一尺，总书记也明确将“信念坚定”作为新时期好干部“二十字”标准之首,今年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班上，习近平总书记又将政治能力强调为干部干好工作所需的各种能力中第一位的能力，这就是告诫我们每一位中层干部都要自觉地把讲政治守规矩贯穿于工作全过程，坚定理想信念，不忘初心使命，牢记情为师生所系、权为师生所用、利为师生所谋，时刻强化纪律意识和服从意识，秉承“两个维护”，切实做到思想上重执行、行动上真执行、工作上会执行。

　　二是要把“讲政治、守规矩”当作是一种责任，准确把握自己的角色和位置，在学校转型发展的关键期，从“我是中国人，说好中国话”“一中是我家，我有责任建好它”做起，做一个有责任心的、政治上的“明白人”，把纪律和规矩挺在前面，以从严从实的态度、严抓真管的韧劲，始终把师生放在心上、把使命扛在肩上、把法纪悬在头上，形成正确的价值取向，驰而不息狠抓中央八项规定执行，持之以恒反对“四风”“四气”，坚决抵制各种小道消息、政治谣言和负面言论，营造山清水秀的政治生态，以模范言行取信于党和广大师生群众，从而为学校更好地转型发展贡献属于自己的那份力量。

　　三是要把“讲政治、守规矩”当作是一种本分。习近平总书记强调“讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。”“德才兼备，才能担当重任”，“学高为师，身正为范”，这对于我们坚守“立德树人”的教育工作者来说，强调的首先是自身的“德”一定要过硬，这个“德”体现在政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等方方面面，简言之就是对党、对国家、对人民忠诚，可以说这是我们教育工作者的灵魂，没有对党、对国家、对人民的忠诚，我们老师们就会丢了“魂”，工作就会失了“向”。作为教育战线的一名中层干部，特别是沐浴着党的雨露恩泽成长起来的的少数民族干部，我们更要牢记“为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人”，在“三期叠加”依然严峻的形势下，更加坚定为党育人、为国育才的决心和信心，牢牢占领社会主义育人阵地，这必然要求我们要守好“讲政治、守规矩”这一本分，始终保持心中爱党、思想纯正、德行规范、行为周正、处事公正、有板有眼才行。

　　二、带头勇于担当作为，夯实中层干部攻坚克难、创新作为的责任意识

　　战“疫”需要敢于担当，抓好学校教育教学工作也需要敢于担当。疫情防控中，有身先士卒、敢言真话、敢于担责的钟南山，“硬核”封城、潜心研发疫苗的李兰娟，火速驰援、精于生化防控的陈薇，开创先例、建立方舱医院的王辰，尽心尽力、结合中药救治的张伯礼，正是因为他们敬畏职责、学识过硬，使疫情得到有效控制、疫苗得到快速研发、患者得到及时救治，为战“疫”的最终胜利提供了强力支撑。还有在一线被提拔重用、表彰奖励的人员，都是在关键时刻表现出了敢于担当、勇挑重担的素质能力。只有具备过硬的本领，才能挑起责任的担子。我们学校正处于转型发展重要时期，作为学校中层干部，也要从一线战“疫”生动故事中，自觉对标正向，坚持做到：

　　一是要有干成事的格局和胸怀，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，既做让师生看得见、摸得着、得实惠的实事，也做为学校作铺垫、打基础、利长远的好事。要有干成事的意志，特别是在学校转型发展过程中，历经70年的地区一中，历史的积淀必然有可贵的一面，也一定会有与时代不符的一面，我们作为身处转型发展的冲浪者，要想地区一中明天更好，必然要拥有“明知山有虎、偏向虎山行”的魄力，立足当前中国特色社会主义办学需求，对着问题去、冲着矛盾来，敢于涉险滩、啃硬骨头，发扬钉钉子精神和滴水穿石精神，对学校或本部门的工作部署抓紧抓实，一抓到底，抓出成效。

　　二是要有与时俱进、砥砺前行的毅力。习近平总书记强调“改革攻坚要有正确方法，坚持创新思维，跟着问题走、奔着问题去，准确识变、科学应变、主动求变，在把握规律的基础上实现变革创新”。现在的地区一中正处于转型发展的关键期，改革攻坚必不可少，所以，作为学校发展的中坚力量、管理队伍的主体，我们的中层干部们更要知道执行不是简单复制领导的命令，不是机械地照搬教条，应该是一种与时俱进的创造性劳动，是一种改革攻坚能力的展现。无论是在贯彻上级文件精神和党委要求时，还是在制定本部门计划、实施方案的过程中，都要有中层干部自己的智慧，这一智慧来自于不断地自我学习，正如习近平总书记强调的：全党同志特别是各级领导干部，都要有本领不够的危机感，都要努力增强本领，都要一刻不停地增强本领。一些同志在实际工作中，往往忙于事务、忙于应酬，强调一个“忙”字，很少静下心来读书学习。要知道“思路决定出路”，不学习哪来“做”的思路、“做”的才干、“做”的本领？所以作为学校的中层干部，一定要通过不断地学习，增强政治敏锐性和政治鉴别力，即把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平新时代中国特色社会主义思想和系列重要讲话精神武装全党为根本任务，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。还要善于向书本学，用科学的理论知识来分析问题、指导工作。作干部不可有书生气，但书卷气不可无，要博览群书，学校图书馆、订购的各类书籍报刊，学习强国、法宣在线等网媒资源都要充分利用。还要向他人学，做到“见贤思齐，见不贤而内自省”。地区一中自建校以来，数万学子从这里扬帆起航，不少人在学界、政界、商界励志拼搏，顽强奋斗，取得了辉煌的成绩。我们要充分发挥本土教育优势，在学习国家级优秀的同时，向自己身边的这些优秀典型学习，向实践学，多深入教学一线，到各个岗位上，到教职工身边去“把脉就诊”“寻医问方”。而这些过程，即是砥砺自我的过程，更是勇于担当作为的过程。这样，校党委的决策在执行的过程中，就能不断完善、科学，中层干部桥梁和纽带的作用才能发挥得更好。

　　三是要时时、事事都具有强烈的创新意识，具有运用新思想、新作风和新方法进行开拓性工作并取得新成果的能力，才能跟上时代的发展步伐。纵观全球，互联网已经成为意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿，而今年两次疫情，网络授课、网络会议、网络学习等与时俱进的工作能力也向我们发出了挑战，同时也向我们提出了要求，面对不可抗拒的因素，我们的中层干部必须站在维护意识形态安全的高度，树立互联网思维，善待、善管、善用网络媒体。正如习近平总书记在网络安全与信息化工作座谈会上强调的“群众在哪儿,我们的领导干部就要到哪儿去。各级党政机关和领导干部要学会通过网络走群众路线,经常上网看看,了解群众所思所愿,收集好想法好建议,积极回应网民关切、解疑释惑。”与时俱进的工作理念和符合时代需求的创新型的工作方法，在习近平总书记的话语中展现得淋漓尽致。立足学校实际，这就要求学校中层领导干部必须对自己所从事的职业，始终保持一种永不满足、不断进取的精神气，在执行上级指示、常态化开展防疫工作等过程中，能够与时俱进，以自己敏锐的思维判断，勇于摆脱或冲破传统观念的束缚，提出管理工作的新设想，推出新举措，创造新业绩。

　　四是要养成“发现问题、提出问题、解决问题”的习惯。人们常说:发现问题比解决问题更重要。习近平总书记在今年10月10日的中青年干部培训班上也强调，预判风险是防范风险的前提，把握风险走向是谋求战略主动的关键。可见，中层干部在工作中要有敏锐的眼光,善于在纷繁复杂的教育教学工作中发现潜在的问题,及时在校务会上提出来,进行集体讨论,并提出自己的解决方案,确定解决问题需要协调的部门,设计工作用表,注意记录备案,形成合理的规章制度。中层干部如果养成这样的工作习惯,工作就会更加投入,不但提高了学校的管理效率,而且可以有效地促进个人的发展。因为工作水平的提高更多地在于自己的积累与感悟,在于是否真正用心做事,全心投入,如果真正做到心无旁骛地去工作就会成长得更快。

　　三、带头处理好“三种关系”，夯实中层干部“对上负责”和“对下负责”有机结合的工作意识

　　作为学校中层干部，要主动处理好与校级领导的关系。一是做到“尊重和服从”，防止三种倾向：一违心式，明知不对，少说为佳，违心赞同。要开诚布公地发表自己的建议、意见，供校领导采纳，做到率真而不虚伪，冷静而不冷漠。二片面性。不顾大局，一味强调自己分管工作重要的一面，过分夸大，各自为阵，将自己分管的工作视为自己的“领地”。三空洞化。“袖手旁观，隔岸观火”，当事后诸葛亮，放“马后炮”。作为学校中层干部，是校党委的参谋和助手，要提高见解的独到性、思维的广阔性和方法的可行性，融创新性、超前性、预见性、针对性、客观性和科学性于一体，真心实意为学校转型发展谋策略寻方法。二是要围绕校领导的工作思路做好本职工作。三是要正确对待表扬与批评。因工作出色得到校领导肯定和表扬时，要谦虚谨慎，戒骄戒躁。受到校领导的批评时，要主动反思，从错误中吸取教训、从批评中汲取营养。

　　作为学校中层干部，要主动处理好与其他中层干部之间的关系。地区一中是一所民汉合校，作为学校中层领导干部的重要工作之一就是内求团结，外求发展，为学校的改革转型发展营造良好的内外部环境。学校管理工作离不开各部门的支持、协调和配合。学校中层领导干部在处理问题时，必须具有团结协作的大局意识，应站在学校发展的高度和广度，充分认识到本部门在全校管理工作中的深度、位置和发展定位，明确本部门发展与学校整体发展的关系，正确处理本部门与学校之间、本部门与其他部门之间的利益关系，才能求得本部门和学校的整体和谐和稳步发展。而各部门负责人则分工不分家，工作中要顾全大局，互相搭台、补台，相互协作，同频共振，同向前进。

　　作为学校中层干部，要主动处理好与普通教职工的关系。始终不能忘记自己也是从普通教师成长起来的，要以“关注、理解、尊重、沟通”为工作准则，提高群众工作能力，加强与普通教职工的沟通交流，发现教职工工作中的点滴进步和闪光点,要及时肯定和表扬，对于教职工工作中出现的问题,要以诚恳的态度与其交流,充分听取教职工的心声,以便在互相理解的基础上,心情愉快地解决问题,同时在完成任务的过程中,不断强化自己的角色意识,加强理论与实践学习,从而使自己的工作得到源源不断的支持,更好地解决工作中出现的问题。另外，在本部门中，要树立“一个人都不能少”的意识，不能以个人的兴趣、爱好来审视科室成员，不能有亲疏之分，要努力营造和谐、融洽、平等、互助的团队氛围，为更好地推动部门工作、助力学校转型发展凝聚力量。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。走过70年风雨的地区一中，现在站在了新的历史起点上，为大力推进地区一中转型发展，地委、行署、地委教育工委给予了高度关心、关怀和大力支持、帮助，作为一中的管理者，我们的中层干部一定要心怀感恩、戮力同心，在未来的中国特色社会主义教育事业上，坚持“三带头”，不忘初心、牢记使命、勇往直前，用实际行动携手一中各族师生，全力以赴继续抓好疫情防控的同时，用心、用行奋力谱写出边疆教育事业更加恢弘的壮丽篇章。