阿勒泰地区建立“乡土课件”需求反馈机制
阿勒泰地区坚持以服务农牧民党员群众学习需求为导向，探索建立“征集意见—联合评审—定向开发”党员教育“乡土课件”需求反馈机制，实现教育培训与资源开发精准衔接，不断提高全地区党员教育工作科学化规范化水平。
征集需求。每年年初，由村（社区）党组织结合本地农牧业产业发展和产业结构，通过召开座谈会、发放调查表、开设服务专线、设置意见箱等方式，多途径向农牧民党员群众征集资源开发需求，并按照特色种植、规模养殖、农牧产品轻加工等12个类别进行梳理汇总，形成党员教育“乡土课件”需求清单，经乡（镇）党委审核后上报至县（市）党员教育中心。
联合评审。由县（市）党员教育中心牵头，联合农业农村、水利、民政等涉农部门，成立党员教育“乡土课件”开发评审小组，结合本地农村发展现状、资源开发范畴和标准、资金保障、现有资源等实际因素，客观评估农牧民党员群众的意见建议，对课件开发需求进行可行性分析，筛选确定符合本地农牧民党员群众需求的资源开发项目。针对不适合开发的，形成原因分析，及时向村（社区）党组织反馈，确保党员教育资源开发工作的针对性和适用性。
定向开发。县（市）党员教育中心结合评审结果，确定开发“乡土课件”的主攻方向，按照“组建专业团队、注重实景拍摄”的思路，把镜头聚焦在农牧民党员群众最关注的农作物病虫害防治、畜产品贮藏加工等环节；针对拍摄周期长、难度大、投入高的，由地县党员教育中心联合开发。近年来，已开发《黑加仑种植技术》《沙棘果采摘技巧》等多部“乡土课件”，有效帮助农牧民党员群众解决生产技术难题，进一步提升了党员教育工作的影响力。
[责任编辑：张晓娟]
